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第 2 期

 

共青团中央学校部编
2015年02月12日
 

2014年学校共青团创新试点工作总结会暨2015年重点工作部署会交流发言材料(一)

夯实基础强抓手 打造团建新格局
共青团中国农业大学委员会

  基层团支部建设是学校共青团工作的重要基础和抓手,针对高校共青团组织建设比较传统、呈现活力不够、凝聚力和影响力不足的情况,我校围绕基层团支部职能建设和活力提升开展试点工作,力求完善基层团组织建设体系,形成“多种模式、多重覆盖”建团工作新局面。校团委成立专项工作组,开展了包括四个方面、10项举措的具体试点内容。

  第一,完善基层团支部职能建设。它包括两项举措,一是创新团支部组织框架与工作职能,通过理顺、明确班委、团支部的职能和关系,拓展原有班团组织职能,将一些志愿服务、朋辈帮扶、新媒体建设等内容纳入团支部工作;二是创新基层班团组织学生骨干培养,通过系统的课程培训和实战训练,提升学生骨干的能力和素质。通过这两项举措,我们强化了团支部建设的根基,我校有3个超过1000名学生的学院参与此方面的试点。比如,农学院实施“教授任班主任”的工作模式,让各专业著名的正教授担任本科班主任,让教授们通过自己的专业知识、人生阅历和个人魅力影响学生,提升学生对专业的认识和对集体热爱,形成了“三位一体”班主任团队管理模式。我校信电学院把传统团学工作体系改革为“分团委——团支部——宿舍”的工作模式,推行“网格化”学生管理,不仅健全了基层团组织服务管理体系,还丰富了团组织与团员之间交流沟通渠道。

  第二,构建新型基层团组织模式。这个方面主要包括一项措施,即创新基层学生组织团建。从两方面考虑构建新型基层团组织模式,一是从已有青年组织中建立团支部,二是在现行团支部中成立兴趣社团,通过正逆向思维,打破传统格局,激发组织活力。主要包括学生社团建团、志愿者服务团队建团、海外留学生团体建团几种类型。尤其是海外留学生团体建团这种模式,结合我校“2+2”联合培养学生的项目,根据海外留学生需要双重管理的特点,探索建设留学生团支部。在这方面,我校有一些基础,2008年,学校加强留学生的党建工作,探索建立“国外学生党建工作机制”被编入人民日报内参,得到上级部门的肯定,包括习近平总书记等几位国家领导都做了重要批示,为我们党建带团建工作提供了路径支持。这个方面的试点,也涌现出一些典型,比如,我校动医学院结合自身特色与优势,在原有社团基础上成立“关爱流浪动物协会”社团团支部,运用专业知识开展活动,团支部向社会进行了动物保护等方面知识的宣传。

  第三,提升基层团组织活力与凝聚力。主要包括4个措施,一是在创新团支部思想与学风建设措施中,校团委举办“班级发展论坛”,指导各支部如何发挥学霸的学风带动作用;二是在发挥团支部明星成员力量措施中,我校生物学院编写《团支部成长日记》,翔实记录各项工作的开展过程与经验得失,通过个人魅力和激励行为对组织凝聚力与活力进行提升;三是在创新基层团组织文化活动中,理学院团支部通过“三准一新”(三准是瞄准需求、立准主题、抓准时机,开展创新)方式,丰富支部文化活动。四是在运用新媒体平台辅助团支部建设措施中,通过新媒体推送调研反馈中青年学生最关注的内容,利用新媒体平台传递团支部建设、展示团支部风采的理念。

  第四,强化保障机制支撑基层建设。一个措施是创新优秀集体及个人的激励与展示机制,通过创新经费分配办法与骨干激励办法,树立各类“标兵集体”,为各类优秀集体与个人打造更多展示平台。评选优秀集体过程中将传统的参评集体汇报答辩改为自由展示,参评集体可以以演讲、舞台剧、小品等同学们喜欢的形式进行建设成果展示。评选活动还设置现场最佳人气奖,采用“微博墙”新媒体投票形式,各集体利用其集体微博及其成员个人微博进行现场互动投票,得票最高的前十个集体可获得额外分数。创新后的标兵集体评选活动受到了广大学生的喜爱,参与热情极高。校团委通过自筹、协调学校其他部门等方法,匹配经费近40万元,专门用于激励保障工作。在强化基层建设调查研究机制措施中,开展“倾听计划”,与广大学生深入交流,全面了解基层建设实际诉求,开展有针对性的研究。

  这个试点项目很好地梳理了我校团组织建设工作,也为我校下一阶段的团建工作提供了好的思路和经验,形成长效的创新工作模式。我们自己总结有几个创新:一是坚持基层调研与顶层设计相结合;二是坚持理论研究与活动实践相结合;三是采取项目化的运作方式;四是提供全方位的有效保障。

  工作中还有几点体会:制度设计方面,完善基层组织改革制度,强化管理手段,落实创新方案,为全面完善基层团支部职能建设和活力提升保驾护航。活动开展方面,要充分把握当代学生喜好,熟知新媒体的传播规律,找准活动宣传与开展的落脚点,还要注重学生个人成长。在保障协调方面,在队伍建设、帮扶政策、活动经费等方面多考虑,才能激发组织活力和创造力。

  总体上看,学校试点工作比较顺利,大大激发、唤醒了基层团支部的建设,提升了团支部活力,但这是一项长效工作,短期内成果不易体现,一些试点的内容还可以进一步提炼和完善。

“五微五阵地”开辟网络新媒体育人新天地
共青团福建师范大学委员会

  福建师范大学从2014年开展网络新媒体转型创新试点工作以来,经过一年的努力,取得了初步成效。国务院副总理刘延东同志对我校新媒体工作作出重要批示,充分肯定我校做法。教育部部长袁贵仁,福建省省长苏树林,团中央书记处书记傅振邦等领导均作出批示,要求总结推广我校经验做法。

  一、具体做法

  第一,构建新媒体阵地。前两年,师大新媒体工作的优势在微博上,这一年来,在原有的纵向微博体系的基础上(覆盖学校职能部门10个、校级学生组织7个、学院团委学生会28个、年级团总支学生会112个、团支部1155个、学生社团261个),构建起微博、微信、微视横向三微联动的全媒体平台,三者的差异化分工实现了校园的全媒体覆盖,架设起学校与学生之间沟通交流的常态化平台。

  第二,打造新服务平台。依托网络打造了失物招领、学习养成、运动健身、提案反馈、志愿公益等服务平台。同时,线下的校园活动全部利用微博微信微视进行宣传、报名、现场直播及事后反馈,让人人可参与、人人易参与。

  第三,引领新思想风尚。开发网络卡通形象代言人“福师大小葵”,以漫画、flash、微电影、绘本等学生喜闻乐见形式,推出社会主义核心价值观等8大系列280余件作品,在潜移默化中引领青年成长。近期,团中央微博、微信也不断帮推“小葵说”系列思想文化产品。

  二、如何做到

  第一,钱怎么来?一是要靠工作成绩。工作做得好,党委重视,钱袋自然足。二是要争取上级支持。去年,团中央全国新媒体会在我校召开,学校党委很重视,拨付70万经费。

  第二,人怎么来?师大的新媒体工作梯队有四个,1600多个团学组织负责人兼任微博管理员;200名网络促进会成员、团学骨干为新媒体文明传播使者;50名团干,思政教师、博士、硕士为核心意见领袖;4名团干与团委老师、学生干部组成小葵工作室,是新媒体工作的核心团队。有了人之后,关键是培训,更关键是通过给岗位、给经费、给学分、给指导,调动积极性。

  第三,产品怎么来?到目前为止,师大的原创网络产品有300多件,这么多的产品从何而来。一是团委立项,组织传播、数字媒体、美术等专业教师和学生的力量进行创作;二是由学院根据学科优势提出开发意向,进行立项申报,校团委审核通过后给予经费等支持。这保证了产品层出不穷。

  第四,影响力怎么来?一是善于整合资源,除了争取上级团组织、党委的支持外,还要积极对外争取资源,如新浪、腾讯等,与新浪共建了全国第一个高校新媒体培训班;二是重视宣传,《中国教育报》头版头条,《中国青年报》头版,其他主流媒体200多次报道。三是坚持不懈地拼命做、狠狠做、实实做、天天做,做深、做实、做透。

  三、工作思考

  第一,以“五大优势”夯实高校共青团基础性战略性地位。一是组织优势。共青团完备的组织体系,是转型的基础,网上网下“一呼百应”。二是人才优势。共青团汇聚了一批青年才俊能融合“外脑”和“内参”,是转型的智力支持。三是成本优势。高校创新的成本较为低廉,风险系数较小,是转型的保障。四是时尚优势。共青团与青年最近,拥有易于接受时尚文化的基因,是转型的关键。五是学术优势。学科、专家、资源等学术优势,是转型的支撑。

  第二,以“五种逻辑”增强高校共青团吸引力凝聚力。一是换位逻辑。工作要以青年学生为中心,强化认同,才能增强受益感、参与感和成就感。二是极致逻辑。只有把服务做到极致,把体验做到极致,才能赢得人心。三是时间逻辑。既要紧贴形势发展快速落实,又要“虚”功“实”做,难事长做,久久为功。四是执行逻辑。有想法就要有人落实它,否则就是空话。五是体系逻辑。既要树立“全团一盘棋”的大局观,又要尊重基层主观能动性,做到体系联动,共融共通。

  第三,以“五个再造”提升高校共青团有效覆盖面。一是空间再造。占领网络空间,这是网络新媒体转型的根本,未来,共青团的工作要实现现实和网络空间的全覆盖。二是行为再造。新媒体的出现让共青团工作管理扁平化,工作流程数字化,在某种意义上对共青团工作进行了解构与重塑。三是精英再造。不但培养现实中的学生领袖,也要培养网络意见领袖。四是品牌再造。将有意义的工作做的有意思,将有传统的工作做得有系统。五是形象再造。网络,让共青团离青年更近,展示清新时尚、简明高效的形象。

以创业学院为主体 深化创业培育体系建设
共青团上海交通大学委员会

  高校创业引导和培育体系的建立,不是一蹴而就的工作,更多是不断探索和完善的过程。结合积累的经验和创新试点工作要求,简要汇报一下上海交大学生创业体系的情况。主要分为两个部分,前一阶段工作积累和下一阶段工作思考。

  工作积累,或者说试点举措和成效主要从三个方面,一是学校创业教育发展的几个阶段。第一个阶段是1998年到2004年,创业意识教育是核心,以1998年成立学生科技创新创业中心,1999年开始举办上海交大学生创业大赛为起点,以承办第一届上海大学生创业计划大赛、上海大学生创业文化节,承办第二届“小挑”为抓手,通过以赛带训、以点带面的形式,培育学生创业意识。第二个阶段是2005年到2009年,创业能力教育是核心,学校先后建设十大实验中心和创新创业基地,2007年开设通识课“创新创业大讲堂”,开创并逐步形成创业沙龙、电梯演讲、创业文化节、海峡两岸创业交流营、交大创业周等品牌活动。第三个阶段是2010年到2014年,创业素质教育是核心,标志是2010年6月创业学院的成立,全面开展系统性、规范化创业教育和引导。

  二是谈一下创业学院架构。创业学院采取了“无形学院、有形运作”的模式,经学校常委会决定成立,在学校有机构代码;学校党委副书记担任院长,分管教学的副校长任教学指导委员会主任,学工、团委、教务处、研究生院、经管学院、大学科技园负责人任副院长,创业学院办公室设在校团委,牵头和协调学院的日常运行。

  三是创业学院开展的工作。第一块是招收“宣怀班”学员,每年面向全校本硕博学生公开选拔招收50名学员,原学籍不变,在完成专业学习任务的基础上,接受创业学院系统的创业课程教育和实践训练。第二块是创业课程教学,开设了包括创新创业大讲堂、创业机会识别等7门创业课程,是创业学院学员的必修课,其他同学的选修课,每年覆盖1200名学生,由教务处、经管学院组织教学任务。第三块是开展一系列创业训练和实践活动,主要由团委牵头组织:1999年开始每年举办交大创业计划大赛,不间断的办了16届,每届有60多个团队参加;每个月举办一次电梯演讲,两次创业沙龙,两个项目每个月有100人参加;2008年起每年联合台湾地区高校举办“海峡杯”创业大赛,同时邀请国内几所兄弟高校参赛,共同促进两岸学生创业交流;此外,每年开展创业训练计划,原来教务部门完成的大学生创业训练计划,也由团委来具体负责组织实施,每年资助80-100项,这样一线的项目情况,基本都由共青团来统筹。

  以创业学院的运营为主体,应该说过去一段时期的工作积累和探索,交大的创业教育体系在不断完善,取得了一些成绩。检验创业教育的成效,隐性的是学生创业意识和创业能力的提高,显性层面,比赛成绩是一方面,更多在于学生实际创业的质量和规模。

  面对移动互联网时代“短平快”的特点,在课程教学、实践训练的基础上,我们在思考如何有质量的做一些加法。下一阶段的两个着力点,是强化一个平台,打通一个通道。

  一是强化创业学院的“平台”作用。平台是指前端将在校同学、毕业校友的创意和萌芽中的项目进行汇总整合,后端将创投导师、创业基金、孵化场地进行整合,目前我们集聚了40位随时指导学生的创投导师,提供天使阶段资金支持和创业辅导;另外2014年,学校所在的闵行区支持了500万创业基金,为期五年,专门用于支持天使阶段之前的种子项目;校内投入300万,建成了500㎡的创新创业实验室,区政府在学校对面的科技园提供5000-10000㎡的场地,由交大牵头,吸引国内外大学生进驻创业。我们在努力强化创业学院的平台作用,把前端项目和后端资源进行对接,形成一个可以自洽的平台体系。另外提一下,在推进的过程中的“市场化”理念,一方面要大力扶持,另一方面避免包办的思想,更多搭平台交给专业创投机构,通过市场去促进创业项目做实,检验创业成效。

  二是着力打通科技创新和落地创业之间的通道。趁着创新试点工作和创业浪潮的东风,我们在尝试打通“挑战杯”和“创青春杯”龙头赛事为代表的科技创新、创业之间的通道。前几天培育项目,计划参加今年“挑战杯”的一项信息技术类作品已经成立了公司,接了华为和三星手机供应商的单子。包括参加去年创青春杯的几件作品,实际上都有科技创新的背景作为支撑。我们会在刚提到的创业学院的平台中,一方面整合相对成熟的创业项目,另一方面整合具有市场化潜质的创新项目,通过创业学院的平台体系,努力打通学生科技创新和创业之间的通道,促进创新创业工作良性互动。

  最后谈一点困局,创业学院没有人员编制,也没有常规经费,对于团委面上工作来讲,可以说一直在面临挑战。之前武大、山大也一起探讨过成立创业机构的事,如果计划成立创业机构的兄弟高校能在人员编制上、运行经费上实现突破,后发优势会发挥得更为明显。

  以上是交大创业领域相关工作情况,供大家批判和参考。今天创新试点总结会,2014年试点工作告一个段落,但我想创新工作一直在路上。尤其在这一波“大众创业、万众创新” 的浪潮中,作为基层团委,咱们一起加大创业引导力度,鼓励创新、宽容失败,在服务大局、服务青年的过程中作出更大努力。

探索打造高校学生第二成绩单
推进第二课堂升级版建设 服务青年学生成长成才
共青团西南交通大学委员会

  按照团中央实施学校共青团重点工作创新试点工作部署,西南交通大学团委开展了“探索打造高校学生第二成绩单”创新试点工作。下面,我就创新试点工作主要做法、主要体会、下一步的工作设想进行汇报。

  一、主要做法

  学校团委从2013年启动第二课堂建设改革试点工作,提出“以人才培养为中心、以网络平台为支撑、以‘项目库’建设为核心、以指导教师队伍建设为重点、以规范管理为保障”,打造体系完备、内容丰富、管理规范、实效性强的第二课堂升级版的任务目标,健全第二课堂管理,提高第二课堂质量,打造第二成绩单,促进学生成长成才。

  一是加强第二课堂信息网络平台建设,实现管理信息化。研发开通第二课堂信息网络平台,支持全校第二课堂信息在线发布、项目在线选择、评价在线反馈、学分在线记录等功能,集学生信息、选课信息、成绩信息和证书信息于一体,实现学生参加第二课堂全程信息化管理。学生毕业时,系统自动生成学生第二课堂成绩单。第二课堂信息网络平台于2013年9月上线试运行,并于2014年9月在2014级新生中正式推广,同时推出移动APP。

  二是加强第二课堂“项目库”建设,实现项目精品化。整体统筹校院两级第二课堂项目,按照“资源共享、优势互补、各具特色、学生喜欢”原则评选项目,统一纳入第二课堂“项目库”管理。“项目库”按内容分为思想政治与道德修养、学术科技与创新创业、艺术体验与审美修养、社会实践与志愿服务、文化沟通与交往能力、心理素质与身体素质、社会工作与领导能力;按形式分为活动类、讲座类、竞赛类;按主体分为校级项目、院级项目、一般项目。截止目前,“项目库”一期建设已经完成,涵盖校级项目50项、院级项目127项、一般项目141项。

  三是加强第二课堂指导教师队伍建设,实现指导专业化。制定《西南交通大学第二课堂指导教师管理办法》,明确指导教师基本要求、选拔聘用、职责任务、评价考核、奖励表彰,分类抓好专业教师、团学干部、管理人员、硕博士讲师团四支指导教师队伍建设,通过在工作量认定、职称评审、职级晋升等方面给予政策支持,调动全校教师参与指导第二课堂活动的积极性、主动性。同时,紧密结合第二课堂七类项目,分类组建指导教师工作团队,开展第二课堂教材编写、项目设计、科学研究工作,不断提升第二课堂项目质量和育人实效。由“社会实践与志愿服务”指导教师工作团队编写的《大学生志愿服务理论与实践知识读本》已在2014年8月正式出版。

  四是加强第二课堂配套措施建设,实现工作长效化。围绕打造第二课堂升级版,相继出台系列配套措施,着力构建第二课堂建设常态长效机制。在“项目库”建设方面,实行入选项目“淘汰制”,以学生评价为依据对“项目库”项目进行淘汰、增选,确保第二课堂项目高水平、高质量。在学院激励方面,将学院第二课堂项目入选“项目库”情况作为学院团委年度考核重要指标,发挥考核“指挥棒”作用促进学院切实抓好第二课堂项目建设。在学生激励方面,协同教务处、学生处,通过设立第二课堂必修环节、发给素质拓展证书(第二课堂成绩单)、设定评奖评优门槛条件等方式,调动学生参加第二课堂活动的积极性、主动性。

  2014年9月,我校团委正式在2014级新生中推广第二课堂升级版。在一个学期的试运行中,学校1500余项各类活动被318项精品活动所取代,5292名新生中有4957名同学通过网络平台自主选课并且参加相应活动,人均参加第二课堂活动6项,覆盖率达94%,有效破解了“二八现象”,真正实现了第二课堂管理水平、项目质量、育人实效“三个显著提升”。

  二、主要体会

  在探索推进第二课堂升级版建设的过程中,我们有以下五点深刻体会。

  一是要“瞄准目标”。坚持目标导向,树立问题意识,紧紧围绕团的“两大战略性课题”来思考问题、谋划工作。

  二是要“找准位置”。全面融入学校人才培养体系,学校团委在人才培养中要当好“导演”,而不是“剧务”,第二课堂要演好“主角”,而不是“配角”。

  三是要“紧跟时代”。主动适应大智移云时代,综合运用大数据、智能化、移动互联网和云计算技术,打造第二课堂信息网络平台,把握学生成长发展规律。

  四是要“提高质量”。主动参与学校教育教学综合改革,优化顶层设计,创新工作体系,把“第二课堂”这道大菜花样做多、味道做好、环境做优。

  五是要“尊重学生”。尊重学生主体地位,发挥学生主动作用,调动学生参与第二课堂的积极性,激发学生成长成才的源动力。

  三、下一步的工作设想

  下一阶段,我们将认真分析总结创新试点期间取得的经验、存在的不足,紧紧围绕学校人才培养中心工作,主动融入学校“五课堂育人”人才培养新模式,主动对接国际专业认证对第二课堂提出的新要求,进一步丰富第二课堂“项目库”,进一步突出学生主体作用,进一步完善第二课堂过程监测、质量评估管理体系,进一步运用大数据云计算技术研究掌握第二课堂建设规律,努力实现第二课堂与第一课堂互融、互补、互促、互动,全面强化“价值塑造、人格养成、能力培养、知识探求”四维一体学生体验。

创新基础团务管理 加强团员意识教育
共青团内蒙古呼和浩特市第八中学委员会

  呼和浩特市第八中学现有学生2600人,共有团组织39个,团员1254人,其中学生团员1237人、教师团员17人,团干部74人,教师团干部11人,学生团干部63人。2014年校团委被自治区团委确定为创新试点学校以来,紧紧抓住创新基础团务管理和加强团员意识教育这两条主线,扎实推动学校共青团工作强基固本、开拓创新。

  一、创新基础团务管理工作

  1.严把“五关”,确保团员质量。为把好团员发展的源头关,校团委按照强化培养、坚持标准、规范程序、保证质量、常态发展的原则,严把团员发展的“五关”,坚持成熟一批发展一批。一是把好集中学习关。通过业余团校组织学生学习团的理论知识、历史使命、团员权利与义务等,加深学生对共青团的了解。二是把好闭卷考试关。通过进行闭卷考试确定入团积极分子。三是把好民主评议关。组织入团积极分子分享团的理论知识、团员权利和义务等,考察入团积极分子对团的了解,再通过民主评议确定入团人选。四是把好入团公示关。将所有新团员名单都张榜公示,接受全校师生监督。五是把好入团建档关。组织各班团支部认真做好团员建档工作,建立团员花名册并整理入柜,规范团员管理。

  2.创新团员教育管理。校团委把加强团员意识教育作为共青团工作的重要内容抓好抓实,适应基础团务管理新常态。一是坚持戴团徽、唱团歌、举团旗、进行入团宣誓和“三会两课一制”,增强团员的光荣感、使命感和责任感,实现组织入团和思想入团的统一。二是抓好业余党团校建设,制定课程计划,编写课程教材,做好团员、入团积极分子和入党积极分子的培养和教育工作,力求达到政治立场和政治态度的统一。三是提升团组织活力。团校每周开展一次团课或党课教育,每两周开展一次“团的中国梦”主题教育活动,每个月开展一次团员论坛,达到团组织功能与团组织活力的统一。四是加强日常管理。建立团员能上能下、有奖有罚的新制度,对于不执行团的决议或违反团章的团员要进行批评教育,情节严重的给予相应处分。

  3.创新团干部队伍建设。一是加强教师团干部队伍的建设和培训。抓好抓实业余党团校培训,努力打造一支政治思想好、工作热情高、业务能力强和有班主任经历的教师团干部队伍,聘用优秀年轻教师担任兼职团委副书记和委员,设立组织委员、宣传委员、志愿服务委员、社会实践委员和素质拓展委员等团干部岗位。二是加强学生团干部队伍建设,建立一支数量较大、标准较高、模范带头作用较强的学生干部队伍。学生干部、团总支书记、团支部书记和委员每学期要改选一次,尽量实现大多数团员为团组织当家作主。三是加强团支部书记日常管理。坚持每周例会制度,真正实现了团的各项工作规范化、制度化、程序化、公开化和实效化。

  二、加强团员意识教育

  坚持把抓好团员意识教育作为共青团工作的一项重要任务来抓,凝聚组织力量,提高组织战斗力。

  1.坚定政治意识。一是在全校学生中举行了“践行社会主义核心价值观呼八中首届校园嘉年华暨社团纳新”活动,文学社、天文社、动漫社等19个社团踊跃参加了社会主义核心价值观知识竞赛、演讲比赛、动漫展示等,既弘扬了核心价值观主旋律,也促进了社团的健康有序发展。二是组织举办了“奋斗的青春最美丽”、培育和践行社会主义核心价值观专场报告会。三是围绕“三年跑完长征路”红色体育锻炼活动,力求将长征精神持续有效地融入体育锻炼,并在学习生活中发扬光大。四是在清明节联合4所兄弟学校组织新团员代表400人祭扫抗日阵亡将士公墓。

  2.提高组织意识。一是指导学生会、团委顺利完成换届工作,建设一批高素质的学生干部,为带动和提高团员意识提供组织保障。二是培养学生会在校团委指导下独立开展工作的能力,紧紧围绕自我教育、自我管理、自我服务的“三自”方针,为学生做好服务工作,切实发挥桥梁和纽带的作用。三是布置好团队活动室。门上设有“团队活动室”标志牌,室内布置庄严、朴实、富有童趣,注重思想性、教育性和时代感。

  3.树立模范意识。一是认真组织开展中学生暑期“四个一”社会实践活动。二是设立“爱心团员岗”、“八中团员为八中添彩筑梦岗”,帮助老人、残疾人、抱小孩购物的妇女等送过马路、送上车或送回家,体现团员的模范带头作用。三是在公园行人密集的地方设“爱心环保站”,清理公园垃圾、进行环保宣传,发挥团员带头作用。四是组织开展“创文明城,八中团员在行动”学雷锋志愿服务活动,积极参与社区、街道铲除小广告,义务铲雪等志愿服务。

  今后,我们将以这次会议为契机,在思想引领上下功夫,在团建创新上下功夫,在服务学生上下功夫,努力推动我区共青团工作适应新常态、再上新台阶。

 
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